Тег: ценности

Устранение несуверенных элит – актуальная повестка России

На высшем государственном уровне инициирован проект «Лидеры России». Сама постановка вопроса готовить лидеров – самих по себе, а не специалистов по направлениям профессиональной деятельности, соотносится с идеологией формирования менеджеров – универсалистов. Управлять банком, управлять медицинским учреждением, управлять вузом, управлять государством – для них сущностно одно и тоже. Прибыль – мерило успешности. Этакая селигеровская молодежь – с хорошим знанием английского языка, неплохим – интернет-технологий и совершенно атрофированным стратегическим мышлением. Генерация таких управленцев уже заполняет кабинеты в федеральных и региональных министерствах, а государственное управление системно обессмысливается. Они убеждены в своей эффективности и неэффективности народа, представляя собой уникальный продукт зомбирования.

Идеология лидерства подразумевает еще, что есть люди природные лидеры — вожаки, а есть массы – ведомые. «Удивительным образом» эти молодые лидеры оказываются преимущественно из семей успешных отцов и получается, что ген лидерства передается по наследству. Социальный расизм в чистом виде! Освоив английский язык, эта молодая поросль управленцев приняла через него и западные ценности, будучи убеждена, что ничего другого, кроме западные управленческие практики и западный менеджмент не может быть успешным. В отличие от поколения отцов – предавших цивилизационные традиции страны, для этих нет даже самой рефлексии в отношении измены. Для них – все само собой разумеется.

(далее…)


Российское образование – антропологическое измерение

Одна из главных управленческих проблем сегодня, не только в России, но и во всем мире, состоит в подмене ценностей и целей средствами. И особенно наглядно это проявляется в сфере образования. Создается впечатление, что образовательные структуры существуют только для того, чтобы направлять отчеты в Министерство образования и науки. Эти отчеты и воспринимаются как самое главное, едва ли не священное. По правильности заполнения форм и своевременности предоставления отчетов судят об эффективности образовательных учреждений и их структур. Сообразно с аксиологическим подходом в теории государственного управления, управленческая развертка должна осуществляться в следующей последовательности — ценности — цели — проблемы — решения (средства) — результат. Но если происходит разрыв применяемых средств с ценностями и целями ради которых они, казалось бы, применяются, устанавливается бюрократический диктат. Именно такая бюрократизация поразила особенно остро сферу образования. Чиновники давно утратили смысл образовательной реформы. Педагоги и ученые львиную долю времени тратят на описание образовательной деятельности в ущерб самой образовательной деятельности. Выйти из этого состояния системного паралича возможно лишь восстановив смысловой уровень образования. Это практически означает вернуться от стандартов и компетенций к человеку. Отсюда и замысел проводимого рассмотрения — выявление антропологических оснований образовательных систем.

(далее…)


О создании Клуба «Интеллектуального сопротивления»

Название «Интеллектуальное сопротивление» вызывает определенные исторические коннотации. Коннотации возникают с «Движением сопротивления», которое имело место во время Второй Мировой войны. Но тогда, семьдесят пять лет было все принципиально проще. Было понятно, с кем ведется борьба и против чего сопротивляться. Войны нового типа принципиально иные. В них поражается уже не живая сила, а воля и сознание противника. Это войны когнитивные. Соответственно и речь должна идти, прежде всего, о сопротивлении интеллектуальном.

(далее…)


  • Онлайн опрос

    Какая модель государственности в истории России была наиболее эффективной?

    Посмотреть Результаты

    Loading ... Loading ...
  • Декабрь 2017
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    « Ноя    
     123
    45678910
    11121314151617
    18192021222324
    25262728293031
  • Авторские права © Блог Багдасаряна. Все права защищены
    Дизайн сайта: Worldtemplates